¿Cuál era el pensamiento de los jesuitas?

Tabla de contenidos:

1. ¿Cuál era el pensamiento de los jesuitas?
2. ¿Cuál es el voto de los jesuitas?
3. ¿Qué hicieron los jesuitas en la Nueva España?
4. ¿Por que fueron importantes los jesuitas?
5. ¿Por qué expulsaron a los jesuitas?
6. ¿Cuál fue la importancia de los jesuitas en la educación?
7. ¿Cuál era la educación de los jesuitas?
8. ¿Cuál es el rasgo más notorio en el sistema de enseñanza de los jesuitas?
9. ¿Qué fue la Compañía de Jesús y quién fue el principal representante?
10. ¿Cómo Rousseau divide la educación explica cada uno?
11. ¿Qué mostraría Ratke a la reina de Fráncfort?
12. ¿Cuál es la teoria de Wolfgang Ratke?
13. ¿Quién es Ratke?
14. ¿Qué es la educación para Ratke?
15. ¿Qué refunde Locke en sus pensamientos sobre la educación?
16. ¿Qué aportes hizo Comenio a la educación?
17. ¿Qué es la Didáctica Magna?
18. ¿Qué dice Comenio de la didactica?
19. ¿Qué es didáctica en la educación?
20. ¿Qué es la didactica para Juan Amos Comenio?
21. ¿Qué es la didáctica para Nerici?
22. ¿Qué es la didactica para Litwin?

¿Cuál era el pensamiento de los jesuitas?

Su divisa 'Ad maiorem Dei gloriam' (en español, 'a la mayor gloria de Dios'), refleja la naturaleza de una institución cuyas principales señas de distinción, durante casi cinco siglos, han sido una minuciosa educación, el servicio a Dios, su refinada espiritualidad y la innegable vocación misionera.

¿Cuál es el voto de los jesuitas?

Por eso, los jesuitas profesan los tres votos normativos de la vida religiosa (obediencia, pobreza y castidad) y, además, un cuarto voto de obediencia al papa, «circa misiones».​ La Fórmula del Instituto (confirmada por Julio III en 1550) dice: «Militar para Dios bajo la bandera de la cruz y servir solo al Señor y a la ...

¿Qué hicieron los jesuitas en la Nueva España?

En ellos se dedicaron a la formación de sus miembros, la educación de la juventud española y criolla, la de los hijos de indios principales, la evangelización de indios en las misiones de las regiones de frontera y de los demás sectores de la sociedad en las principales ciudades del virreinato.

¿Por que fueron importantes los jesuitas?

Sus miembros, los Jesuitas tuvieron gran importancia en la evangelización del Nuevo Mundo. Efectuaron su actividad en distintas regiones de América. ... Los Jesuitas también construyeron templos en el Perú tal como la Iglesia de San Pedro en Lima. Su misión era evangelizar a los nativos de una comunidad.

¿Por qué expulsaron a los jesuitas?

La expulsión de los jesuitas de España de 1767 fue ordenada por el rey, Carlos III bajo la acusación de haber sido los instigadores de los motines populares del año anterior, conocidos con el nombre de Motín de Esquilache.

¿Cuál fue la importancia de los jesuitas en la educación?

Los jesuitas ofrecían una serie de conocimientos auxiliares y la preparación para avanzar más allá de los conocimientos que eran requeridos por la sociedad. Los colegios con facultades de Filosofía o de Teología fueron imponiéndose a las grandes universidades, donde también fueron introduciéndose estas disciplinas.

¿Cuál era la educación de los jesuitas?

El Sistema Universitario Jesuita tiene como Misión incidir universitariamente en la sociedad formando jóvenes profesionales que contribuyan para hacerla más justa, equitativa, humana, fraterna y solidaria desde la opción preferencial por los pobres.

¿Cuál es el rasgo más notorio en el sistema de enseñanza de los jesuitas?

R Adquiere carácter de disciplina independiente y resuelve la necesidad de la sociedad: ofrecer las bases fundamentales para la enseñanza. ... - ¿Cuál es el rasgo más notorio en el sistema de enseñanza de los jesuitas? R.- La Disciplina. 8.

¿Qué fue la Compañía de Jesús y quién fue el principal representante?

La Compañía de Jesús es una Orden Religiosa de la Iglesia Católica fundada por San Ignacio de Loyola en 1540. ... San Ignacio de Loyola quiso que los jesuitas estuvieran siempre preparados para desempeñar cualquier labor o ser enviados donde fueran requeridos, con una permanente disponibilidad a partir en misión.

¿Cómo Rousseau divide la educación explica cada uno?

En resumen, para Rousseau la educación constituye un desarrollo natural, que procede de dentro a fuera en vez de ser una construcción de fuera a dentro, la educación comienza en la vida y que en ella se debe proceder acomodándola gradualmente a las diversas etapas del desarrollo: infancia, adolescencia y juventud.

¿Qué mostraría Ratke a la reina de Fráncfort?

Ratke, dirigió a la reina de Francfort un memorial, en el año 1612, en el que comprometía a mostrar un método universal para enseñar mas rápida y naturalmente las lenguas y todas las artes y las ciencias. ... Su didáctica se basa en el método natural.

¿Cuál es la teoria de Wolfgang Ratke?

WOLFGANG RATKE Fue un educador alemán nacido el 18 de octubre de 1571 en Holstein. ... Ratke creía que a través de la didáctica se podía conseguir enseñar, en poco tiempo y a cualquier edad, latín, hebreo y griego, por lo que fue el iniciador de la enseñanza plurilingüe.

¿Quién es Ratke?

Wolfgang Ratke (también Ratichius o Wolfgang Ratich) fue un educador alemán nacido el 18 de octubre de 1571 en Holstein. ... En 1618, Wolfgang abrió escuelas en Augsburgo y otros lugares. Sin embargo, en Köthen tuvo dificultades con el clero que le condujeron a prisión durante ocho meses.

¿Qué es la educación para Ratke?

Universidad de Rostock

¿Qué refunde Locke en sus pensamientos sobre la educación?

Defiende la educación en casa contra la educación en la escuela, pues desde su punto de vista en la enseñanza institucional se abusaba de los castigos corporales, además de que no era personalizada y su objetivo era llenar la cabeza del alumno con contenidos poco útiles (como la gramática, la retórica, el latín y el ...

¿Qué aportes hizo Comenio a la educación?

Comenio dio inicio a los textos ilustrados para niños, con figuras de animales y acciones, graduados de fácil a difícil, haciendo que el alumno pudiera entender con mayor facilidad. Fue el primero que presentó una metodología de la educación basada en la unión de la pedagogía con la didáctica.

¿Qué es la Didáctica Magna?

En 1632 fue publicada en checo Didáctica magna, que sería considerada como la obra capital del teólogo, filósofo y pedagogo checo Comenius. ... Al escribir su Didáctica magna, contribuyó a crear una ciencia de la educación y una técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas.

¿Qué dice Comenio de la didactica?

Comenio estableció tres principios básicos para el desarrollo didáctico: a) la Didáctica es una técnica y un arte, b) la enseñanza debe tener como objetivo el aprendizaje de todo por parte de todos, c) los procesos de enseñanza y aprendizaje deben caracterizarse por la rapidez y la eficacia, así como por la importancia ...

¿Qué es didáctica en la educación?

afirma que la Didáctica estudia el proceso educativo, enseñanza - aprendizaje, que en su opinión son lo mismo. Plantea que la existencia del objeto proceso educativo está determinada por un problema específico: la necesidad social de formar a las nuevas generaciones y de educar a la población en general.

¿Qué es la didactica para Juan Amos Comenio?

Según Juan Amos Comenio: " La Didáctica tiene su función como método pedagógico al fin de alcanzar el objetivo de que los alumnos a quien se les enseña obtengan un aprendizaje de manera adecuada a través de diversos métodos, la cual se puede aplicar en la enseñanza de la Historia". ...

¿Qué es la didáctica para Nerici?

Nérici dice: “La didáctica es el estudio del conjunto de recursos técnicos que tienen por finalidad dirigir el aprendizaje del alumno, con el objeto de llevarle a alcanzar un estado de madurez que le permita encarar la realidad, de manera consciente, eficiente y responsable, para actuar en ella como ciudadano ...

¿Qué es la didactica para Litwin?

Litwin entiende a la Didáctica como “la teoría acerca de las prácticas de enseñanza”. ... como una ciencia social, estructurada en torno a algunos supuestos básicos, hipótesis y conceptos comunes a más de una teoría científica y centrada en una peculiar definición de su objeto de conocimiento y de acción: la enseñanza (…)